Программа Здоровье Алямовской
Департамент социально-культурных и дошкольных образовательных учреждений муниципального образования городского округа «Воркута» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад» № 103 («Русалочка») Утверждена директором МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад» № 103 («Русалочка») Приказ № от «» 2006г. ПРОГРАММА ФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, КОРРЕКЦИИ И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ «ЗДОРОВЬЕ» Составитель: Ховрина Ирина Владимировна, старший воспитатель Срок реализации программы: 5 лет г.Воркута 2006 г. Оглавление: № Наименование Страница 1. Пояснительная записка 3 Цель и задачи программы «Здоровье» 4 Структура программы 5 Этапы реализации 6 Оценка эффективности, прогнозируемые результаты 7 2. Научно-теоретические основы программы 8 3.
Методическое обеспечение программы 10 Содержание основных направлений программы и механизмы реализации 10 Основные блоки программы 1 блок - диагностический 13 2 блок – тематический 16 3 блок – управленческий 35 4 блок – работа с родителями 35 4. Критерии результативности программы 40 5. Результативность программы (итоговые таблицы, диаграммы) 41 6.
Список литературы 42 7. Приложения в соответствии с блоками программы Пояснительная записка Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад» № 103 («Русалочка») посещают 190 воспитанников в соответствии с проектной мощностью. Из них 1 группу здоровья имеют 64 ребёнка, - 2 группу здоровья – 103 ребёнка; - 3 группу здоровья – 22 ребёнка; - 4 группу здоровья – 1 ребёнок.
По данным анализа состояния здоровья детей на 2005 –2006 уч. Г.:.
дисгармоничное физическое развитие – 25%;. отклонение в состоянии осанки (у детей от 4 до 7 лет)– 47%;. отклонение в развитии стопы (у детей от 4 до 7 лет) – 27%;. ЧБД – 5%;.
Программа «Здоровье» В.Г. Алямовской Цель: воспитание дошкольника физически здорового, разносторонне развитого, инициативного и раскрепощенного, с чувством собственного достоинства. Автор предлагает систему, состоящую из четырех основных направлений, каждое из которых реализуется. Сегодня к актуальным проблемам детского здоровья. Программа «Здоровье» с Еленой Малышевой - Официальный сайт программ 'Здоровье', 'Жить.
отклонение в речевом развитии – 48%;. хронические заболевания – 28%. Современная действительность ставит перед нами много проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья подрастающего поколения.
Разнообразные медицинские, социологические, демографические и другие данные свидетельствуют о том, что только 14% детей России можно считать практически здоровыми, 50% имеют отклонения в состоянии здоровья, 35% - хронически больны (по данным материалов Всероссийского совещания «Пути оптимизации здоровья и физического развития детей в дошкольных образовательных учреждениях») Исследованиями отечественных и зарубежных ученых давно установлено, что здоровье человека лишь на 7-8% зависит от успехов здравоохранения и на 50% от образа жизни. Формирование личности, поддержание на необходимом уровне физического и психического здоровья ребенка начинается с его рождения и продолжается в дошкольном возрасте. С раннего детства происходит приобщение ребенка к общечеловеческим ценностям физической культуры. Использование физической культуры в детском саду с учетом специфических возрастных особенностей детей и индивидуальности каждого ребенка позволяет создать благоприятные условия для постепенного и последовательного физического развития.
Не следует также забывать, что только в дошкольном возрасте самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. Программа «Здоровье» составлена с учётом особой актуальности проблемы сохранения здоровья воспитанников, проживающих в условиях Крайнего Севера. Программа раскрывает систему работы по физическому и психическому развитию, коррекции и оздоровлению дошкольников. Решение задач укрепления физического и психического здоровья ребенка, формирование основ двигательной и гигиенической культуры, задач валеологического просвещения дошкольников направлено на успешную реализацию программы в целом.
Особое внимание уделяется профилактике, коррекции и реабилитации здоровья и физического развития воспитанников. Система работы по данной программе раскрывает следующие направления:. Комплексная диагностика. Физическое воспитание и обучение детей плаванию.
Формирование основ здорового образа жизни. Коррекционная работа: ЛФК, коррекция психического развития, логопедическая помощь. Профилактическая оздоровительная работа Ежегодно в образовательную программу вносятся коррективы, в связи с внедрением современных здоровьесберегающих технологий (гибкий режим, улучшение рациона питания, совершенствование эмоционального фона занятий и т.д.). Таким образом, создание активной среды, в которой обучение детей происходит не за счет ресурсов его здоровья, а в результате специально организованной системы оздоровления воспитанников, становления актуальной задачей современного ДОУ. В начале 2005 - 2006 учебного года нами был проведены анализ заболеваемости и распределение по группам здоровья. По данным анализа состояние здоровья детей за период с 2002 г.
Ухудшилось на 17%, увеличилось количество детей, имеющих хронические заболевания до 28%, количество детей имеющих различные отклонения в состоянии здоровья увеличилось до 50%, наблюдалось увеличение количества детей, имеющих недостатки в психосоматическом развитии. Таким образом, перед коллективом ДОУ возникла необходимость создания специальной программы физического и психического развития, коррекции и оздоровления дошкольников на основе имеющегося опыта организации физкультурно-оздоровительной работы. Цель программы. Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья. Создание условий для становления творческой, интеллектуальной, духовно и физически развитой личности, способной к осознанному саморазвитию. Задачи программы. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.
Достижение оптимального уровня двигательной активности детей. Формирование общей культуры личности воспитанников на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ, решение вопросов адаптации к условиям современной жизни и последующему обучению в школе. Осуществление комплекса мер по формированию у ребенка представлений о здоровом образе жизни в семье и социуме.
Обеспечение преемственности между педагогами и медицинскими работниками ДОУ при организации работы по совершенствованию функций детского организма, повышению его защитных свойств и устойчивости к различным заболеваниям, сопротивляемости к неблагоприятным условиям внешней среды. Внедрение новых здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс ДОУ.
Создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, осуществление индивидуализации процесса обучения и развития ребенка. Пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления среди родителей воспитанников. Данная программа является модифицированной. Организация содержания педагогической деятельности представлена комплексной системой, через которую проходит воспитание гигиенической культуры, накопление двигательного опыта, формирование основ здорового образа жизни, социальное становление личности ребенка.
Программа Здоровье В.г.алямовской
Структура программы включает в себя четыре взаимосвязанных блока, раскрывающих идею комплексного подхода к решению поставленных задач. I блок – диагностический Включает мониторинг состояния функциональных систем организма, его физиологического и психологического статуса.
Комплексная диагностика состояния здоровья детей 1.1. Исследование состояния здоровья детей специалистами детской поликлиники, выявление функциональных нарушений и раннее нарушение опорно-двигательного аппарата:. осмотр детей специалистами детской поликлиники;. регулярный осмотр детей врачом Центра, определение группы здоровья;. осмотр детей инструктором ЛФК для ранней диагностики нарушений опорно-двигательного аппарата (осанка, плоскостопие) и других функциональных нарушений;.
диагностика речевого развития логопедом;. психологическая диагностика воспитанников. Отслеживание успешности обучения воспитанников в период освоения ими содержания комплексной программы «Детство» с целью диагностического наблюдения за их развитием, а также диагностирование общего уровня физической подготовленности.
Определение соответствия образовательной среды возрастным, индивидуальным, половым особенностям воспитанников, состоянию их здоровья и своевременное выявления факторов риска для их здоровья и развития:. изучение научной и методической литературы, написание перспективных планов с использованием здоровьесберегающих технологий;. разработка индивидуальных программ (комплексов) реабилитации и коррекции физического, психического развития и здоровья ребенка. создание здоровьесберегающей среды и условий, обеспечивающих высокую познавательную и двигательную активность во время пребывания в ДОУ.
II блок – тематический Данный блок раскрывает содержание программы по следующим направлениям:. Физкультурно-оздоровительная работа (основные направления развития и совершенствования воспитательно-образовательного процесса). Формирование основ здорового образа жизни (воспитание у детей навыков личной физической культуры; формирование потребности в физическом совершенствовании; воспитание привычки к здоровому образу жизни). Коррекционно-профилактическая работа (восстановление возникших сдвигов функциональных резервов организма, профилактика заболеваемости и оптимизация условий пребывания детей в ДОУ).
III блок – управленческий Включает систему контроля по реализации приоритетных направлений программы, координации методической и практической деятельности специалистов ДОУ с другими социальными и административными структурами. IV блок – работа с родителями Предусматривает повышение педагогической культуры родителей, обеспечение тесного взаимодействия со специалистами ДОУ в вопросах оздоровления воспитанников.
Программа направлена на развитие детей в возрасте от 1,5 до 7 лет и реализуется поэтапно: I этап - «Аналитический» (2006 – 2007 учебный год). Включает:. комплексную диагностику состояния здоровья и развития воспитанников;. подбор и разработку индивидуальных программ по укреплению здоровья и физическому развитию детей, исходя из особенностей их психофизического развития, с учётом региональных возможностей;. разработку воспитательно-образовательного процесса на валеологической основе;.
разработку физкультурно-оздоровительной системы на основе современных здоровьесберегающих технологий;. определение приоритетных направлений по оздоровлению детей в ДОУ и семье. II этап - «Практический» (2007-2010 учебные годы). Включает:.
Диета Елены Малышевой
коррекцию и реабилитацию состояния здоровья воспитанников;. формирование банка данных об особенностях физического развития и здоровья дошкольников;. апробацию индивидуальных программ оздоровления ребенка в домашних условиях;.
Сайт Здоровье
создание благоприятных медико-социальных условий в ДОУ. III этап - «Итоговый» (2010-2011 учебный год). Включает:. эффективный контроль за динамикой физического развития и состояния здоровья воспитанников;. рациональную систему физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ и семье;. проведение сравнительного анализа состояния здоровья и физического развития воспитанников за период реализации программы. Оценка эффективности Для эффективного решения вопросов комплексного подхода в осуществлении поставленных в программе задач разработаны и определены:.
Zdorovieinfo Ru С Малышевой
Аспекты качества конечного результата. Мониторинговая система непрерывного отслеживания результатов организации оздоровительной и коррекционной работы с детьми дошкольного возраста.